{"id":5508,"date":"2022-04-21T12:37:46","date_gmt":"2022-04-21T16:37:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=5508"},"modified":"2022-04-21T12:37:46","modified_gmt":"2022-04-21T16:37:46","slug":"la-universidades-estatales-son-las-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=5508","title":{"rendered":"La universidades Estatales son las P\u00fablicas"},"content":{"rendered":"\n<p>La educaci\u00f3n tiene un sentido p\u00fablico, sin importar su origen, temporalidad, el sostenedor o due\u00f1o, pero ser p\u00fablica, no es opci\u00f3n para las instituciones del Estado. Cuando se exige un trato igualitario, frente a la fragmentaci\u00f3n y la competencia, que tanto da\u00f1o a hecho al sistema educativo chileno, que ha significado una disminuci\u00f3n progresiva de la educaci\u00f3n p\u00fablica en manos de privados en todos sus niveles, las Ues p\u00fablicas contribuyen al debate nacional con propuestas concretas en consideraci\u00f3n a la naturaleza de su rol p\u00fablico, representan una postura frente a las transformaciones que el sistema de educaci\u00f3n superior requiere y son un aporte a pol\u00edticas p\u00fablicas frente a demandas ciudadanas. Son referentes en cuanto a valores como libertad acad\u00e9mica, pluralismo, diversidad, tolerancia, democracia, equidad e inclusi\u00f3n, aspectos que las Ues privadas no est\u00e1n comprometidas porque abrazan alg\u00fan credo religioso, ideol\u00f3gico o est\u00e1n ligadas a alg\u00fan grupo econ\u00f3mico.&nbsp;No buscan satisfacer necesidades e intereses generales de la sociedad, si no objetivos particulares.<\/p>\n\n\n\n<p>Cuando las Ues de la Red G9, compuesta por seis universidades cat\u00f3licas, Concepci\u00f3n, Austral y Federico Santa Mar\u00eda, piden un trato igualitario con las Ues p\u00fablicas por planteamientos del actual gobierno de fortalecer al sector p\u00fablico universitario, no se desconoce el aporte a la tradici\u00f3n universitaria chilena de instituciones diversas, pero s\u00ed, reconoce el rol p\u00fablico de las estatales, que las constituye en un referente social y una voz respecto de la educaci\u00f3n que el pa\u00eds necesita, y como sus instituciones a lo largo del pa\u00eds procuran avanzar en mayor calidad y ajustar su oferta a los requerimientos de las regiones.&nbsp;Asimismo,&nbsp;el aporte de las Ues p\u00fablicas en la aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas, la ejecuci\u00f3n de proyectos que fortalecen los procesos democr\u00e1ticos, el desarrollo de las humanidades, las artes y la preservaci\u00f3n y generaci\u00f3n de la cultura. Lo anterior no es una opci\u00f3n, es parte del rol p\u00fablico que viene de la convicci\u00f3n de la sociedad plasmada en la ley que las crea y delimita su finalidad. Ues p\u00fablicas que deben cumplir con las leyes del sector p\u00fablico, que muchas veces resultan excesivas y han significado un gran desmedro en la gesti\u00f3n en relaci\u00f3n a las privadas, enfrentando en desventaja un escenario competitivo y de fuertes trabas a su crecimiento.<\/p>\n\n\n\n<p>Hoy las Ues privadas tradicionales exigen un trato igualitario que las Ues p\u00fablicas no han tenido, por ello, no debemos relativizar el concepto de lo p\u00fablico, se es p\u00fablico, porque son parte del estado y persiguen intereses generales y no particulares. Las Ues estatales son creadas por Ley, la que fija su misi\u00f3n, abogan por un car\u00e1cter laico de la educaci\u00f3n, est\u00e1n supervigiladas por instituciones de control que rigen al sector p\u00fablico, tienen representantes del estado en sus \u00f3rganos colegiados superiores y su Rector es elegido por sus pares. Las diferencias son claras, lo p\u00fablico por definici\u00f3n, intereses y formaci\u00f3n laica no es privado, las Ues p\u00fablicas, son las Ues del Estado.<\/p>\n\n\n\n<p>Nuestro pa\u00eds requiere impulsar&nbsp;una nueva forma de desarrollo para la educaci\u00f3n terciaria, en una estrecha relaci\u00f3n del Estado, sus instituciones y autoridades, en beneficio de propuestas que fomenten el desarrollo arm\u00f3nico del pa\u00eds, con una mirada regionalista para resolver problem\u00e1ticas locales. La colaboraci\u00f3n es condici\u00f3n para garantizar una sociedad cohesionada, y es la educaci\u00f3n p\u00fablica en todos sus niveles la que debe fortalecerse, luego de ser desmantelada por d\u00e9cadas por un modelo individualista, que no hizo m\u00e1s que da\u00f1ar la cohesi\u00f3n de la sociedad chilena, para volver a ser agentes de cambio y transformaci\u00f3n social, reafirmando&nbsp;el prop\u00f3sito de cooperaci\u00f3n sobre la competencia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00d3scar Garrido A , Rector Universidad de Los Lagos<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n tiene un sentido p\u00fablico, sin importar su origen, temporalidad, el sostenedor o due\u00f1o, pero ser p\u00fablica, no es opci\u00f3n para las instituciones del Estado. 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