{"id":5434,"date":"2022-04-17T09:38:00","date_gmt":"2022-04-17T13:38:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=5434"},"modified":"2022-04-18T21:45:52","modified_gmt":"2022-04-19T01:45:52","slug":"los-beneficios-y-ventajas-de-saber-mas-de-un-idioma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=5434","title":{"rendered":"Los beneficios y ventajas de saber m\u00e1s de un idioma"},"content":{"rendered":"\n

\u201cLos l\u00edmites de mi lenguaje son los l\u00edmites de mi mundo\u201d<\/strong> (Ludwig Wittgenstein, fil\u00f3sofo, matem\u00e1tico y ling\u00fcista austr\u00edaco)<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con los investigadores M\u00f3nica V\u00e9lez, Bernardo Riffo y Beatriz Arancibia de la Universidad de Concepci\u00f3n, los estudios acerca del \u201cenvejecimiento cognitivo\u201d<\/strong> y los efectos que \u00e9ste tiene sobre los procesos de comprensi\u00f3n y producci\u00f3n del lenguaje se han constituido en las \u00faltimas d\u00e9cadas en un t\u00f3pico de investigaci\u00f3n de alto inter\u00e9s. Esto se explica por la trascendencia que pueden tener estos estudios desde la perspectiva social y demogr\u00e1fica, por cuanto, a ra\u00edz de que \u201clos promedios de vida se han incrementado en la \u00faltima d\u00e9cada y el porcentaje de gente que vive m\u00e1s all\u00e1 de los 60 a\u00f1os\u201d<\/strong> sigue creciendo de manera notable, el hecho de poder trazar de manera clara y n\u00edtida las diferencias entre el envejecimiento cognitivo normal y el patol\u00f3gico, as\u00ed como tambi\u00e9n comprender la naturaleza y extensi\u00f3n del deterioro que la vejez puede causar en el lenguaje y en el plano cognitivo, se convierte en un tema cr\u00edtico, con la finalidad de poder ayudar a minimizar los efectos del deterioro cerebral en las personas.<\/p>\n\n\n\n

Una respuesta que adopta un \u201ccar\u00e1cter preventivo\u201d<\/strong> a esta condici\u00f3n de deterioro cerebral la entreg\u00f3 un estudio realizado por la Dra. Gitit Kav\u00e9, neuropsic\u00f3loga del Instituto Herzog, y su equipo de investigadores, donde se detect\u00f3 que los ni\u00f1os que hablan un segundo idioma tienen una serie de ventajas en la vejez, en comparaci\u00f3n con aquellos otros ni\u00f1os que s\u00f3lo hablan la lengua materna. As\u00ed lo determin\u00f3 esta investigaci\u00f3n realizada en la Universidad de Tel Aviv, Israel.<\/p>\n\n\n\n

El equipo de investigadores dirigido por la Dra. Kav\u00e9 descubri\u00f3 que conocer y hablar m\u00e1s de un idioma tiene el poder de proteger al cerebro contra los efectos del envejecimiento y del deterioro cognitivo. Este estudio se bas\u00f3 en una encuesta aplicada a cientos de personas de edades que fluctuaban entre los 75 y los 95 a\u00f1os. A cada persona se le pregunt\u00f3 cu\u00e1ntos idiomas hablaba, adem\u00e1s de la lengua materna.<\/p>\n\n\n\n

Una vez recabada la informaci\u00f3n, los investigadores compararon hablantes biling\u00fces, triling\u00fces, multiling\u00fces y monoling\u00fces. Finalmente, los resultados sacaron a la luz \u2013de manera concluyente\u2013 que mientras m\u00e1s idiomas hablaba una persona, mejor era su estado cognitivo y salud mental. Una de las explicaciones, es que \u201cel manejo de los idiomas crea nuevas conexiones y redes neuronales en el cerebro\u201d<\/strong>, contribuyendo a este efecto de reforzamiento cerebral.<\/p>\n\n\n\n

Las conclusiones de este estudio apoyaron completamente los resultados de investigaciones anteriores que aseguraban que \u201centre mayor era el nivel educacional que alcanzaba una determinada persona, tanto mejor funcionamiento ten\u00eda el cerebro durante la vejez\u201d<\/strong>, agregando que el n\u00famero de idiomas que habla una persona puede ser de gran utilidad como m\u00e9todo predictivo para conocer el nivel de aptitud cerebral que tendr\u00e1 el sujeto en el futuro.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con los datos suministrados por esta investigaci\u00f3n, el acto de aprender un nuevo idioma aporta grandes beneficios a las personas, principalmente para los ni\u00f1os, por cuanto, evita ya desde la infancia la posibilidad de una decadencia mental propia del envejecimiento.<\/p>\n\n\n\n

Otro estudio demostr\u00f3 que el biling\u00fcismo \u2013incluso cuando se practica en la edad adulta\u2013  beneficia de manera clara al cerebro durante el envejecimiento. El hecho de \u201cobligar al cerebro a una atenci\u00f3n constante para diferenciar entre un idioma u otro, tiene beneficios de largo plazo\u201d<\/strong>, tal como lo sostiene el profesor Thomas Bak del centro de Envejecimiento y Epidemiolog\u00eda Cognitivos de la Universidad de Edimburgo, Escocia, autor del estudio publicado en la revista m\u00e9dica Anales de Neurolog\u00eda (Annals of Neurology, <\/strong>en ingl\u00e9s).<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con lo que sostiene el Dr. Bak, el hecho de aprender un segundo idioma implica aprender unos sonidos,  un vocabulario y una sem\u00e1ntica distinta, lo que de por s\u00ed ser\u00eda beneficioso para el cerebro, aunque se aprenda un solo idioma adicional.<\/p>\n\n\n\n

El mismo resultado  obtuvo la Dra. Viorica Marian y Anthony Shook en un estudio que ellos titularon \u201cLos beneficios cognitivos de ser biling\u00fces\u201d<\/strong>, donde se demostr\u00f3 que esta \u201ccondici\u00f3n de biling\u00fcismo\u201d<\/strong> afecta positivamente las habilidades cognitivas de las personas.<\/p>\n\n\n\n

A tal punto se han visto los beneficios de este tipo de aprendizaje, que se ha puesto en marcha un nuevo estudio para determinar si el hecho de aprender un idioma m\u00e1s complejo \u2013como el \u00e1rabe o el chino, por ejemplo\u2013 trae consigo a\u00fan m\u00e1s beneficios.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, tambi\u00e9n se estableci\u00f3 que el aprendizaje de dos lenguas al mismo tiempo, no representa ning\u00fan tipo de contaminaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica ni retraso en el proceso de aprendizaje de las personas.<\/p>\n\n\n\n

Y tal como aseguraba Flora Lewis, periodista y primera mujer corresponsal del diario Washington Post en el extranjero: \u201cAprender otro idioma no es s\u00f3lo aprender diferentes palabras para las mismas cosas, sino aprender otra manera de pensar las cosas\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Digamos, finalmente, que todos los expertos coinciden al afirmar que es mucho mejor \u201cel aprendizaje precoz\u201d<\/strong>, es decir, hablar a los ni\u00f1os en ambos idiomas al mismo tiempo y \u201cdesde su nacimiento\u201d<\/strong>, por cuanto, ello les permite a los infantes el dominio completo y total de ambos idiomas, al contrario de lo que acontece, si a los ni\u00f1os se les ense\u00f1a la segunda lengua a partir de los tres a\u00f1os de edad. Los resultados son, incluso, menos satisfactorios, si la ense\u00f1anza de un segundo idioma comienza en los menores a una edad m\u00e1s avanzada.<\/p>\n\n\n\n

Dr. Franco Lotito C. \u2013 www.aurigaservicios.cl<\/a><\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mico, escritor e investigador (PUC-UACh)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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