{"id":34344,"date":"2026-04-17T15:06:00","date_gmt":"2026-04-17T19:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=34344"},"modified":"2026-04-17T19:37:13","modified_gmt":"2026-04-17T23:37:13","slug":"denuncias-por-convivencia-escolar-suben-22-expertos-apuntan-a-habilidades-socioemocionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=34344","title":{"rendered":"Denuncias por convivencia escolar suben 22% expertos apuntan a habilidades socioemocionales"},"content":{"rendered":"\n

17 de Abril del 2026.-<\/mark><\/strong> En Chile, la convivencia escolar se ha convertido en uno de los principales desaf\u00edos del sistema educativo y en un reflejo de tensiones m\u00e1s amplias dentro de la sociedad. Las cifras muestran una tendencia sostenida al alza en las denuncias: en 2025 se recibieron un total de 22.680 denuncias, de las cuales 17.076 fueron por convivencia, lo cual supone un incremento del 22% respecto al a\u00f1o anterior, seg\u00fan datos de la Superintendencia de Educaci\u00f3n.\u00a0En este contexto, el aprendizaje socioemocional ha dejado de ser un complemento en la educaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, y comienza a instalarse como un elemento estructural necesario dentro del proceso formativo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA nivel internacional, distintos estudios han advertido el impacto de las emociones en la experiencia escolar y en los resultados de aprendizaje. Investigaciones del Centro de Inteligencia Emocional de la Universidad de Yale evidenciaron que una alta proporci\u00f3n de estudiantes experimenta emociones como tristeza, estr\u00e9s o frustraci\u00f3n durante su vida escolar, lo que influye directamente en su disposici\u00f3n a aprender\u201d, se\u00f1ala Paloma Figueroa, Mag\u00edster en Intervenci\u00f3n Social Interdisciplinaria y Coordinadora de Proyectos Sociales en ONG Good Neighbors Chile, instituci\u00f3n que ejecuta multiples acciones en escuelas para desarrollar en ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes las habilidades socioemocionales.<\/p>\n\n\n\n

En la misma l\u00ednea, la UNESCO ha impulsado orientaciones para integrar estas habilidades en el aula como parte de una educaci\u00f3n integral. \u201cHoy se entiende que cuando una comunidad educativa no tiene habilidades socioemocionales desarrolladas, aparecen problemas de frustraci\u00f3n, de manejo de emociones y de convivencia\u201d, agrega Figueroa. Este cambio de enfoque tambi\u00e9n ha comenzado a reflejarse en Chile a nivel normativo, donde recientemente se promulg\u00f3 la Ley de Convivencia, Buen Trato y Bienestar de las Comunidades Educativas (Ley N\u00ba 21.809). Esta normativa pone al Estado como promotor del bienestar socioemocional, incorporando este \u00e1mbito como parte del sistema educativo y no como una acci\u00f3n aislada.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl nuevo marco legal reconoce la necesidad de fortalecer estas habilidades como base para mejorar la convivencia y el desarrollo de los estudiantes. De esta forma, el aprendizaje socioemocional comienza a posicionarse como un eje que articula tanto las pol\u00edticas p\u00fablicas como las pr\u00e1cticas dentro de las escuelas\u201d, comenta Figueroa.<\/p>\n\n\n\n

Trabajo socioemocional en terreno<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El desarrollo socioemocional no solo incide en el clima escolar, sino tambi\u00e9n en la capacidad de los estudiantes para adaptarse, participar y sostener sus trayectorias educativas en el tiempo. La forma en que un estudiante procesa sus emociones influye directamente en su relaci\u00f3n con el aprendizaje y en su permanencia en el sistema escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPrimero sentimos y luego actuamos. Si un estudiante est\u00e1 en un entorno que le genera emociones desagradables, su reacci\u00f3n es rechazar ese espacio. En cambio, cuando hay un ambiente agradable, la disposici\u00f3n a aprender y a participar es mucho mayor\u201d, afirma Paloma Figueroa. En contextos de mayor vulnerabilidad, esta capacidad adquiere un rol a\u00fan m\u00e1s determinante. En ese sentido, el aprendizaje socioemocional se transforma en una herramienta concreta para mejorar trayectorias educativas y ampliar oportunidades futuras. No se trata solo de bienestar, sino de generar condiciones que permitan que el aprendizaje ocurra y se mantenga en el tiempo. Por eso, su desarrollo se vuelve especialmente relevante en contextos de mayor complejidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

Desde la experiencia en terreno, Good Neighbors Chile ha impulsado programas que integran estas habilidades a trav\u00e9s de metodolog\u00edas participativas y l\u00fadicas. Talleres de cine, de rob\u00f3tica o fotograf\u00eda se utilizan como espacios donde los estudiantes desarrollan trabajo en equipo, escucha activa y expresi\u00f3n emocional.<\/p>\n\n\n\n

La oferta program\u00e1tica de Good Neighbors busca el desarrollo integral, por lo que conjuga habilidades socioemocionales y habilidades cognitivas principalmente relacionadas a las maneras de pensar, y que permiten mejorar la comprensi\u00f3n de los aprendizajes intencionados. Esta oferta se cristaliza en talleres l\u00fadicos, participativos y con caracter\u00edsticas pedag\u00f3gicas, es decir, que tienen una intencionalidad secuencial para el desarrollo de habilidades.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas habilidades socioemocionales se aprenden en la pr\u00e1ctica y en la relaci\u00f3n con otros. Por eso nuestras intervenciones son participativas y l\u00fadicas. Estas experiencias permiten que los estudiantes pongan en pr\u00e1ctica estas competencias en situaciones concretas, facilitando su incorporaci\u00f3n en la vida cotidiana\u201d, explica Figueroa.<\/p>\n\n\n\n

Los efectos de este tipo de intervenciones se observan principalmente en la convivencia y en las din\u00e1micas dentro de las comunidades educativas. \u201cHemos visto mejoras en las relaciones entre estudiantes, mayor participaci\u00f3n y m\u00e1s facilidad para trabajar en equipo. Sin embargo, el desaf\u00edo sigue siendo ampliar estos programas y lograr que su impacto sea sostenido en el tiempo. Para ello, es clave involucrar a toda la comunidad educativa, incluyendo docentes y familias\u201d, agrega Figueroa.<\/p>\n\n\n\n

En este escenario, el rol de las pol\u00edticas p\u00fablicas resulta fundamental para escalar estas iniciativas y reducir brechas educativas de manera sostenida. La nueva legislaci\u00f3n abre la puerta a una mayor asignaci\u00f3n de recursos y a la implementaci\u00f3n de estrategias m\u00e1s sistem\u00e1ticas en los establecimientos. Tambi\u00e9n permite definir responsabilidades y generar condiciones para que estas pr\u00e1cticas se integren de manera transversal en el sistema educativo. \u201cEl hecho de que hoy el Estado asuma un rol en la promoci\u00f3n del bienestar socioemocional permite proyectar este tema como un eje estructural\u201d, concluye la especialista.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En medio del alza de denuncias y cambios en la normativa, la organizaci\u00f3n implementa programas en escuelas que buscan mejorar la convivencia y fortalecer las trayectorias educativas de los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":34345,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,3558,11,3608],"tags":[2118,337,273,247,133],"class_list":["post-34344","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-al-dia","category-cronica","category-educacion","category-estado","tag-semanariolocal","tag-informacion","tag-noticias","tag-region-de-los-lagos","tag-semanario-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/34344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=34344"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/34344\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34346,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/34344\/revisions\/34346"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/34345"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=34344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=34344"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=34344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}