La elecci\u00f3n del pr\u00f3ximo domingo es una de las m\u00e1s trascendentales en las \u00faltimas d\u00e9cadas, pero cuando revisamos qu\u00e9 rol juega la educaci\u00f3n en las propuestas de cada uno de los candidatos presidenciales, nos damos cuenta que est\u00e1 lejos de ser uno de los principales t\u00f3picos en el debate, siendo este el motivo por el cual como Fundaci\u00f3n Liderazgo Chile consideramos relevante reposicionar a la educaci\u00f3n y m\u00e1s a\u00fan, a la educaci\u00f3n emocional, como un tema central a ser incorporado en el programa de gobierno del pr\u00f3ximo presidente de la naci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Hoy m\u00e1s que nunca necesitamos sentirnos protegidos, considerados y cuidados por un estado garante, pero con un sistema educacional como el actual en el que s\u00f3lo se consideran las competencias acad\u00e9micas y los logros vinculados a ellas, dejando de lado de esta forma un aspecto tan trascendental del ser humano como lo es el sentir, es inviable otorgarle esta sensaci\u00f3n de seguridad a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que hoy forman parte de nuestro sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
Resulta indiscutible entonces la necesidad de incluir con urgencia la educaci\u00f3n emocional como una nueva competencia gen\u00e9rica para el curriculum educativo nacional, ya sea mediante la v\u00eda legal o a trav\u00e9s de programas, los cuales sean f\u00e1cilmente ejecutables en el corto plazo y de manera transversal en los diversos niveles, modalidades y establecimientos educacionales, permitiendo con ello trabajar la emocionalidad de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes a lo largo de su trayectoria como educandos y de su transformaci\u00f3n como ciudadanos.<\/p>\n\n\n\n
Para la consecuci\u00f3n de este proceso ser\u00e1 fundamental ense\u00f1arles a nuestros educandos una serie de competencias gen\u00e9ricas (conciencia, regulaci\u00f3n y autonom\u00eda emocional, adem\u00e1s de habilidades sociales y de bienestar), al igual que como se hace con las competencias disciplinarias desarrolladas en las bases curriculares a trav\u00e9s de los objetivos de aprendizajes; desarrollo que generar\u00e1 un engranaje que nos permitir\u00e1 entregarle a los estudiantes las herramientas necesarias para promover su bienestar emocional y cambiar el paradigma actitudinal frente al proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, es necesario contar un Plan Nacional de Competencias de Educaci\u00f3n Emocional que se incorpore a la l\u00ednea de trabajo de la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n, y el cual cuente con altos est\u00e1ndares de calidad, se implemente en toda la comunidad educativa (estudiantes, docentes, asistentes de la educaci\u00f3n y apoderados), y sea medible dentro del SIMCE y no por separado.<\/p>\n\n\n\n
El escenario actual del pa\u00eds nos impulsa a hacernos cargos de las deficiencias de nuestro sistema educativo, no podemos educar a los adultos del ma\u00f1ana con las mismas l\u00f3gicas del ayer. La sociedad ha modificado el sentido de aprender, la educaci\u00f3n se inicia y termina en la persona y esta se manifiesta, construye y transforma desde el sentir, se acciona desde las emociones, y por ello la educaci\u00f3n emocional resulta primordial para transformar a una persona y lograr su bienestar personal y social. Esperamos que el pr\u00f3ximo presidente, tome en cuenta estas propuestas y que todos juntos podamos construir una mejor sociedad.<\/p>\n\n\n\n
Arnaldo Canales – Director Ejecutivo – Fundaci\u00f3n Liderazgo Chile<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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