{"id":32562,"date":"2025-12-09T10:55:46","date_gmt":"2025-12-09T13:55:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=32562"},"modified":"2025-12-12T11:04:48","modified_gmt":"2025-12-12T14:04:48","slug":"vacaciones-con-aprendizajes-inconclusos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=32562","title":{"rendered":"Vacaciones con aprendizajes inconclusos"},"content":{"rendered":"\n

09 de Diciembre del 2025.- <\/strong><\/mark>A d\u00edas del inicio del receso de verano, el sistema escolar enfrenta uno de sus mayores desaf\u00edos del a\u00f1o: la p\u00e9rdida sostenida de clases producto de diversas movilizaciones estudiantiles espec\u00edficamente en los liceos emblem\u00e1ticos del pa\u00eds. Seg\u00fan datos recientemente difundidos por Escuelas Abiertas, algunos establecimientos han acumulado hasta 47 d\u00edas sin actividad pedag\u00f3gica efectiva, impactando de manera directa en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje de miles de estudiantes, considerando adem\u00e1s el impacto en la organizaci\u00f3n familiar que se considera la rutina diaria de enviar los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes a los establecimientos educacionales.<\/p>\n\n\n\n

Entre los establecimientos m\u00e1s afectados se encuentran los liceos emblem\u00e1ticos Instituto Nacional, el Liceo 1 Javiera Carrera, el INBA, el Liceo de Aplicaci\u00f3n y el Barros Borgo\u00f1o, recintos que concentran una alta matr\u00edcula y una reconocida hist\u00f3rica relevancia en la educaci\u00f3n p\u00fablica. Las suspensiones reiteradas no solo interrumpen la continuidad del curr\u00edculum, sino que adem\u00e1s generan una pausa en los procesos formativos, evaluativos y de acompa\u00f1amiento socioemocional.<\/p>\n\n\n\n

Desde una mirada institucional, la mayor preocupaci\u00f3n se centra hoy en el impacto que esta interrupci\u00f3n tendr\u00e1 en las trayectorias educativas y en las transiciones de curso. Estudiantes que deben progresar desde ense\u00f1anza b\u00e1sica a media, o bien transitar desde cuarto medio a la educaci\u00f3n superior o incluso al mundo del trabajo, lo har\u00e1n con aprendizajes fragmentados, menor retroalimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica y una preparaci\u00f3n desigual.<\/p>\n\n\n\n

A ello se le agrega un escenario particularmente provocador de cara a las vacaciones de verano. El receso, que tradicionalmente cumple un rol de pausa y recuperaci\u00f3n, podr\u00eda transformarse este a\u00f1o en un per\u00edodo que profundice las brechas, especialmente para quienes no cuentan con apoyos educativos sostenidos fuera del aula. La acumulaci\u00f3n de contenidos pendientes, evaluaciones postergadas y procesos inconclusos tensionar\u00e1 a\u00fan m\u00e1s el segundo semestre.<\/p>\n\n\n\n

Desde el Ministerio de Educaci\u00f3n se ha se\u00f1alado que se eval\u00faan planes de recuperaci\u00f3n y reorganizaci\u00f3n pedag\u00f3gica, fundamentalmente para los cursos m\u00e1s afectados. No obstante, directivos y docentes advierten que las estrategias de recuperaci\u00f3n requieren tiempo, estabilidad y condiciones institucionales adecuadas para ser efectivas.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de las cifras, la situaci\u00f3n demanda al sistema educativo en su conjunto: \u00bfc\u00f3mo garantizar el derecho a la educaci\u00f3n en contextos de alta conflictividad? \u00bfC\u00f3mo sostener trayectorias formativas estables cuando la escuela se transforma en escenario de tensi\u00f3n permanente? Las respuestas a estas preguntas marcar\u00e1n no solo el cierre de este semestre, sino tambi\u00e9n la calidad de los procesos educativos que se proyectan para el a\u00f1o siguiente.<\/p>\n\n\n\n

Mientras tanto, las comunidades escolares viven un complejo equilibrio entre el leg\u00edtimo derecho que tienen toda persona en Chile a manifestarse y la urgencia de resguardar el derecho a la educaci\u00f3n, particularmente en contextos de alta vulnerabilidad social.<\/p>\n\n\n\n

El desaf\u00edo ahora no solo ser\u00e1 recuperar los d\u00edas perdidos, sino tambi\u00e9n reconstruir trayectorias de aprendizaje y fortalecer las transiciones educativas, en un escenario marcado por la incertidumbre y la proximidad de un receso que, para muchos estudiantes, llega con trascendentales deudas formativas.<\/p>\n\n\n\n

Monona Vald\u00e9s Cort\u00e9s, directora de Educaci\u00f3n Diferencial UNAB.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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