{"id":30177,"date":"2025-07-27T10:54:00","date_gmt":"2025-07-27T14:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=30177"},"modified":"2025-07-28T22:54:28","modified_gmt":"2025-07-29T02:54:28","slug":"mas-requisitos-para-el-ingreso-a-pedagogias-no-es-la-solucion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=30177","title":{"rendered":"M\u00e1s requisitos para el ingreso a pedagog\u00edas no es la soluci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p><strong><mark style=\"background-color:#abb8c3\" class=\"has-inline-color has-white-color\">27 de Julio del 2025.-<\/mark><\/strong> En marzo del presente a\u00f1o, el Gobierno ingres\u00f3 un proyecto de ley para modificar la Ley N\u00b0 20.129, con el prop\u00f3sito de establecer nuevos mecanismos que permitir\u00eda contextualizar los requisitos de ingreso a las carreras de pedagog\u00eda en el pa\u00eds, especialmente en territorios como las zonas extremas carentes de muchos docentes en \u00e1reas cr\u00edticas. Esta propuesta surge ante la imposibilidad de implementar los requisitos establecidos desde 2019, debido al descenso sostenido en las matr\u00edculas de pedagog\u00eda y por sobre todo a la proyecci\u00f3n de un d\u00e9ficit superior a 30.000 docentes para 2030. No obstante, en una reciente sesi\u00f3n de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la C\u00e1mara de Diputadas y Diputados se rechaz\u00f3 la idea de legislar este proyecto, por falta de qu\u00f3rum en su aprobaci\u00f3n. Lo anterior, se\u00f1ala la urgencia de contribuir a una discusi\u00f3n m\u00e1s amplia y hace fundamental la pr\u00f3xima revisi\u00f3n de la propuesta por parte de la Sala de la C\u00e1mara.<\/p>\n\n\n\n<p>Para universidades regionales como la Universidad de Los Lagos, con una trayectoria muy relevante en la formaci\u00f3n de profesores desde y para la Regi\u00f3n de Los Lagos, la entrada en vigencia de los actuales requisitos para admisi\u00f3n del a\u00f1o 2026 genera una profunda preocupaci\u00f3n. Proyecciones del DEMRE estiman que a nivel pa\u00eds, la matr\u00edcula nacional podr\u00eda disminuir mas de un 50\u202f%, afectando gravemente la sostenibilidad de los programas de pedagog\u00eda, especialmente en zonas extremas donde el panorama resulta m\u00e1s cr\u00edtico. Si bien mejorar los est\u00e1ndares de ingreso puede parecer relevante, aumentar en 124 puntos el puntaje PAES respecto al a\u00f1o anterior no asegurar\u00e1, por s\u00ed solo, una mejor formaci\u00f3n ni un mejor desempe\u00f1o profesional docente.<\/p>\n\n\n\n<p>La evidencia demuestra que la calidad del profesorado no se define exclusivamente por el puntaje de ingreso a la universidad, sino por un conjunto m\u00e1s amplio de factores. La formaci\u00f3n inicial docente es una de las profesiones m\u00e1s reguladas del sistema educativo, desde el ingreso hasta el ejercicio profesional (junto a medicina). Quienes estudian pedagog\u00eda est\u00e1n permanentemente sometidos a evaluaciones, al cumplimiento de est\u00e1ndares y a procesos de acreditaci\u00f3n. Sin embargo, esta alta regulaci\u00f3n convive con condiciones laborales muy exigentes: mucho trabajo administrativo, falta de tiempo para el trabajo colaborativo y la preparaci\u00f3n de la ense\u00f1anza y un creciente desgaste de la salud mental, lo que afecta la retenci\u00f3n de los docentes en el sistema escolar y su mismo desarrollo profesional, entre otras situaciones.<\/p>\n\n\n\n<p>A esto se suma un bajo reconocimiento social de la profesi\u00f3n: solo el 20\u202f% de los docentes en Chile considera que su labor es socialmente valorada, lo que incide directamente en la atracci\u00f3n de nuevos talentos. Asimismo, el financiamiento de la formaci\u00f3n de docentes en Chile sigue siendo baja en comparaci\u00f3n con el promedio OCDE, por ejemplo, el arancel regulado destinado a la formaci\u00f3n docente resulta insuficiente para el est\u00e1ndar docente requerido. Esta situaci\u00f3n limita a las Instituciones formadoras las posibilidades de innovaci\u00f3n, de implementar pr\u00e1cticas efectivas y de incrementar su apoyo a las y los estudiantes e igualmente a los establecimientos educativos de su territorio.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, el fen\u00f3meno de la deserci\u00f3n docente en los primeros a\u00f1os de ejercicio es alta, con un abandono cercano al 14\u202f%, lo que estresa aun m\u00e1s a un sistema ya exigido por la falta de una visi\u00f3n de Estado sostenida y consensuada por todos los sectores sobre la carrera docente.<\/p>\n\n\n\n<p>La mejora de la formaci\u00f3n de profesores requiere una mirada sist\u00e9mica: no hay soluciones m\u00e1gicas, y el aumento de puntajes no ayuda si es de manera a\u00edsla. Lo que se requiere es una pol\u00edtica integral que articule est\u00e1ndares de la profesi\u00f3n docente, la equidad territorial, condiciones laborales, formaci\u00f3n pertinente y reconocimiento social. Legislar o implementar m\u00e1s exigencias de ingreso a la carrera docente s\u00f3lo agravar\u00e1 el problema que se pretende resolver y afectar\u00e1 a quienes formamos profesoras y profesores de regiones como la nuestra.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Katherinne Osses Ritz  Directora Escuela de Pedagog\u00eda &#8211; Rodrigo Lagos Vargas Director Departamento de Educaci\u00f3n<\/strong> <strong>ULagos<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La evidencia demuestra que la calidad del profesorado no se define exclusivamente por el puntaje de ingreso a la universidad, sino por un conjunto m\u00e1s amplio de factores. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":30178,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3302,3,11,7,4395],"tags":[2118,77,337,4525,273,247,4526,133,297],"class_list":["post-30177","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","category-al-dia","category-educacion","category-opinion","category-sociedad","tag-semanariolocal","tag-educacion","tag-informacion","tag-katherinne-osses-ritz","tag-noticias","tag-region-de-los-lagos","tag-rodrigo-lagos-vargas","tag-semanario-local","tag-universidad-de-los-lagos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/30177","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=30177"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/30177\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30179,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/30177\/revisions\/30179"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/30178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=30177"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=30177"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=30177"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}