La dislexia se reconoce desde el punto de vista m\u00e9dico en el Manual Diagn\u00f3stico y Estad\u00edstico de los Trastornos Mentales (DSM-5) como un trastorno espec\u00edfico del aprendizaje que se caracteriza por dificultades en la lectura, problemas en la precisi\u00f3n o fluidez en la identificaci\u00f3n de palabras, as\u00ed como en la comprensi\u00f3n lectora. Al profundizar en esto y considerando que el mundo que nos rodea es letrado, lleno de indicaciones, orientaciones y normas escritas y descritas a trav\u00e9s de palabras; sumado en muchos casos a la sobre exigencia, incluso previo a lo requerido en el marco curricular nacional, respecto a la iniciaci\u00f3n y aprendizaje lector, nos encontramos con ni\u00f1os y ni\u00f1as que pueden sentir y vivir situaciones de discriminaci\u00f3n, baja autoestima, baja autopercepci\u00f3n de sus capacidades y por tanto, un d\u00eda a d\u00eda lleno de dudas y frustraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Los entornos, en su mayor\u00eda, no son accesibles cognitivamente para todos y todas, son dise\u00f1ados y pensados desde una mirada adultocentrista y, adem\u00e1s, neurot\u00edpica, es decir, pensados para la mayor\u00eda, adultos y adultas lectores y lectoras, sin dificultades en la interpretaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Por tanto, imagine ser una ni\u00f1a o ni\u00f1o que no entiende este contexto ni sus se\u00f1ales, un contexto que premia la rapidez, la precisi\u00f3n, la falta de errores y la autonom\u00eda; en que muchas veces se carece de herramientas diagn\u00f3sticas oportunas, acompa\u00f1amiento psicopedag\u00f3gico y pedag\u00f3gico oportunos; uno en que muchas veces sobre valoramos la palabra escrita por sobre otras formas de comunicar ideas, pensamientos, emociones y sentires, en fin. Imagine ser un invitado o invitada constante en una fiesta en la que no entiendes ni sabes d\u00f3nde y c\u00f3mo actuar si no es pidiendo ayuda.<\/p>\n\n\n\n
Un ni\u00f1o o ni\u00f1a con diagn\u00f3stico de dislexia puede ser err\u00f3neamente etiquetado como carente de motivaci\u00f3n, iniciativa e, incluso, asociado o asociada a dificultades cognitivas. Toda esta presi\u00f3n, causar\u00e1 en ellos y ellas, en sus familias y entorno una sensaci\u00f3n de angustia, sobre todo y adem\u00e1s, las comunidades educativas no cuentan con los recursos de apoyo o miradas inclusivas que vayan m\u00e1s all\u00e1 de la normalizaci\u00f3n y homogeneizaci\u00f3n para poder concretar espacios respetuosos, bien tratantes que detectan las barreras para el aprender y participar tomando acciones a tiempo.<\/p>\n\n\n\n
La colaboraci\u00f3n y di\u00e1logo entre padres, madres, familias, educadores y especialistas es esencial para crear un entorno inclusivo en donde nos informamos, aprendemos, desaprendemos y actualizamos para promover un entendimiento de la neurodiversidad cognitiva. Estos cerebros neurodivergentes no tienen nada de \u201cmalo\u201d, sino que son un desaf\u00edo para la escuela que aprende d\u00eda a d\u00eda con y para sus estudiantes y por tanto, replantea sus pr\u00e1cticas porque entiende que es lo necesario, porque entiende que es lo justo y porque finalmente, todos y todas deben tener la oportunidad de hacer efectivo su derecho a una educaci\u00f3n equitativa, inclusiva y de calidad.<\/p>\n\n\n\n
Sandra Urra \u00c1guila – Acad\u00e9mica de Educaci\u00f3n y Ciencias Sociales – Universidad Andr\u00e9s Bello<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Se trata de un trastorno espec\u00edfico del aprendizaje que se caracteriza por dificultades en la lectura, problemas en la precisi\u00f3n o fluidez en la identificaci\u00f3n de palabras, as\u00ed como en la comprensi\u00f3n lectora.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":23908,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3302,3,11],"tags":[2118,94,3539,337,273,247,3538,133,1922,1822],"class_list":["post-23907","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-academia","category-al-dia","category-educacion","tag-semanariolocal","tag-ciencias-sociales","tag-dislexia","tag-informacion","tag-noticias","tag-region-de-los-lagos","tag-sandra-urra-aguila","tag-semanario-local","tag-uab","tag-universidad-andres-bello"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=23907"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23910,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23907\/revisions\/23910"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/23908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=23907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=23907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=23907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}