La escasez de orientadores educacionales en Chile se ha convertido en un problema cr\u00edtico que afecta la equidad y la calidad de la educaci\u00f3n. En el pa\u00eds, de los 280.468 docentes en establecimientos educacionales, solo 2.263 ocupan el rol de orientadores. <\/p>\n\n\n\n
Esta situaci\u00f3n significa que, en promedio, cada orientador debe atender a m\u00e1s de 7 establecimientos. Esta desigual distribuci\u00f3n se evidencia con mayor claridad en regiones como Ays\u00e9n, con solo 19 orientadores, y Tarapac\u00e1, con 29, en contraste con la Regi\u00f3n Metropolitana, que cuenta con 786 orientadores, representando el 34.73% del total.<\/p>\n\n\n\n
Estas cifras son particularmente complejas, entendiendo que la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) recomienda que exista al menos un orientador por cada 250 estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
Los cambios que se sugieren en la actualizaci\u00f3n curricular y los avances tecnol\u00f3gicos han introducido nuevos desaf\u00edos para el sistema educativo. La incorporaci\u00f3n de \u00e1reas tecnol\u00f3gicas y la previsi\u00f3n de que el 85% de los trabajos futuros a\u00fan no existen, subrayan la necesidad urgente de una orientaci\u00f3n vocacional adecuada para que los estudiantes puedan tomar decisiones informadas sobre sus futuros. <\/p>\n\n\n\n
Fundaci\u00f3n por una Carrera<\/a>, que asiste y orienta a j\u00f3venes para que accedan a la educaci\u00f3n superior y postulen a beneficios, elabor\u00f3 un informe<\/a> sobre la realidad pa\u00eds al respecto y destaca la gravedad de la situaci\u00f3n. Valentina Gran, directora ejecutiva, se\u00f1ala que \u201cla baja cifra de orientadores afecta gravemente la trayectoria educativa. La falta de apoyo no solo contribuye a la deserci\u00f3n y afecta la salud mental de los j\u00f3venes, sino que tambi\u00e9n genera profesionales infelices y limita la conexi\u00f3n entre el sistema educativo y el mundo laboral\u201d.<\/p>\n\n\n\n DESERCI\u00d3N SOBRE PROMEDIO OCDE<\/strong><\/p>\n\n\n\n Precisamente, la falta de orientaci\u00f3n est\u00e1 contribuyendo al aumento de la deserci\u00f3n universitaria. En Chile, a pesar de que la tasa de participaci\u00f3n en educaci\u00f3n superior ha alcanzado el 50% para j\u00f3venes de 19 a 21 a\u00f1os, la tasa de deserci\u00f3n ha aumentado al 30%, superando el promedio de la OCDE (OCDE, 2019). \u201cMuchos estudiantes eligen carreras sin la orientaci\u00f3n necesaria y, posteriormente, se enfrentan a arrepentimientos y cambios que afectan su trayectoria educativa y profesional\u201d, apunta Gran.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, diferentes estudios mencionan c\u00f3mo la figura de los profesores y orientadores es esencial en la toma de decisiones y en las trayectorias educativas, ya que estos son las principales fuentes de informaci\u00f3n sobre educaci\u00f3n superior, destacando as\u00ed la importancia de fortalecer estos roles.<\/p>\n\n\n\n Recientemente, Fundaci\u00f3n Luksic present\u00f3 los resultados de su programa \u00abAspiraciones Sobre el Futuro\u00bb, que encuest\u00f3 a m\u00e1s de 42 mil estudiantes de 4to medio de establecimientos T\u00e9cnico Profesionales. Los resultados muestran que solo el 4% de los estudiantes conoce los requisitos para acceder a la gratuidad, aunque el 77% aspira a ingresar a la educaci\u00f3n superior en 2025. Adem\u00e1s, un 40% menciona a profesores y orientadores como sus principales fuentes de informaci\u00f3n sobre educaci\u00f3n superior, destacando la importancia de fortalecer estos roles.<\/p>\n\n\n\n Valentina Gran subraya que programas como el PACE y la propuesta de Actualizaci\u00f3n Curricular se ven comprometidos por la falta de profesionales capacitados. \u201cEstas iniciativas pierden efectividad sin los orientadores adecuados. Es crucial desarrollar las competencias necesarias dentro de las escuelas para enfrentar los desaf\u00edos futuros\u201d, agrega.<\/p>\n\n\n\n En este sentido, desde Fundaci\u00f3n por una Carrera enfatizan la necesidad de visibilizar y reforzar el rol de los orientadores en el sistema educativo. \u201cDebemos trabajar en conjunto con organismos p\u00fablicos y privados para fortalecer su rol y entender c\u00f3mo la orientaci\u00f3n permea el proyecto educativo y las trayectorias de los estudiantes. Adem\u00e1s, pensando en los nuevos cambios curriculares y el auge de la tecnolog\u00eda, es esencial que los orientadores colaboren con los docentes para fomentar el inter\u00e9s en carreras STEM y preparar a los estudiantes para un futuro tecnol\u00f3gico\u201d, asegura Gran.<\/p>\n\n\n\n \u201cEsto incluye crear espacios donde los estudiantes puedan explorar sus intereses y habilidades, generar pensamiento cr\u00edtico y creativo, fomentar las habilidades del siglo XXI y promover entusiasmo por estas nuevas \u00e1reas profesionales\u201d, finaliza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Fundaci\u00f3n por una Carrera explica que en promedio, en la actualidad, cada orientador debe atender a m\u00e1s de 7 establecimientos. 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