En un mundo en constante cambio, donde la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n avanzan, la educaci\u00f3n tiene el desaf\u00edo de preparar a las nuevas generaciones para enfrentar los retos del presente y contribuir de manera significativa al desarrollo de la sociedad. En este contexto, el pensamiento creativo se posiciona como una habilidad fundamental para el \u00e9xito en el mundo actual. Es por esto que la OCDE ha definido integrar\u00a0 en la prueba PISA la evaluaci\u00f3n de estas competencias en estudiantes de 15 a\u00f1os alrededor del mundo.<\/p>\n\n\n\n
\u00abChile ha demostrado un buen desempe\u00f1o en el m\u00f3dulo creativo de la prueba PISA. Las y los estudiantes nuevamente destacan en generaci\u00f3n de ideas diversas y expresi\u00f3n visual y escrita, aunque identificamos \u00e1reas de mejora en evaluaci\u00f3n de ideas y resoluci\u00f3n de problemas sociales y cient\u00edficos. Estos resultados subrayan la capacidad integral de alumnas y alumnos y el compromiso de los equipos docentes y del sistema educativo con el desarrollo de habilidades esenciales para el siglo XXI\u00bb, se\u00f1al\u00f3 el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n, Gino Cortez.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan la OCDE, la creatividad es la capacidad de generar ideas nuevas, originales y \u00fatiles. El pensamiento creativo, por su parte, es el proceso de aplicar la creatividad para resolver problemas, tomar decisiones y crear cosas nuevas. En ese marco, Chile obtiene resultados similares al promedio OCDE en generaci\u00f3n de ideas diversas, expresi\u00f3n visual y expresi\u00f3n escrita.<\/p>\n\n\n\n
En los aspectos de ideas creativas, evaluaci\u00f3n y mejora de ideas, y resoluci\u00f3n de problemas sociales y cient\u00edficos, los resultados son inferiores al promedio OCDE, destacando un desaf\u00edo pendiente en la resoluci\u00f3n de problemas sociales.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, alrededor de dos de cada tres estudiantes superaron a sus pares internacionales que tienen similar rendimiento en Matem\u00e1tica, lo que demuestra que en Chile, las y los j\u00f3venes pueden obtener puntajes altos en pensamiento creativo independientemente de su rendimiento en Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n, por su parte, ha promovido el desarrollo del pensamiento creativo a trav\u00e9s de distintos programas como ICEC, Programa Ingl\u00e9s Abre Puertas y MatCon, as\u00ed como en espacios formativos como Protagonistas del Cambio y sus cursos de inteligencia artificial, ciencias y artes, entre otros. En el curr\u00edculum actual, se reconocen m\u00e1s de 80 objetivos de aprendizajes que mencionan la creatividad o el desarrollo del pensamiento creativo, en las asignaturas de Lenguaje, Ciencias, Matem\u00e1tica, Artes, M\u00fasica, Tecnolog\u00eda y Educaci\u00f3n F\u00edsica. Esto se refuerza en la propuesta de actualizaci\u00f3n curricular, por ejemplo, con el cambio de la asignatura de Tecnolog\u00eda a Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHoy necesitamos promover que las personas entreguen m\u00e1s que respuestas cerradas o de memoria. Para un presente y futuro con desaf\u00edos complejos y la irrupci\u00f3n de la inteligencia artificial generativa necesitamos fortalecer la capacidad de hacernos preguntas y entregar respuestas complejas. Es por eso que resulta fundamental desarrollar el pensamiento creativo y la innovaci\u00f3n es un camino para ello\u201d, se\u00f1al\u00f3 el director del Centro de Innovaci\u00f3n del Mineduc, Mart\u00edn C\u00e1ceres.<\/p>\n\n\n\n
En el contexto de la entrega de resultados realizada en el Museo Artequin, estudiantes del Liceo Ciudad de Brasilia de Pudahuel, pudieron observar 18 pinturas de los m\u00e1s destacados exponentes del arte universal, reinterpretados a partir de miradas actuales de la imagen y el concepto de pixel; junto con esculturas y reproducciones de obras ic\u00f3nicas de Leonardo Da Vinci, Johannes Vermeer, Ren\u00e9 Magritte, Edvard Munch, Andy Warhol y Yayoi Kusama, entre otros.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn Museo Artequin llevamos m\u00e1s de 30 a\u00f1os trabajando para ser un aporte desde el Arte, la cultura y el Patrimonio para los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes de nuestro pa\u00eds. As\u00ed que estamos muy contentos de que hoy se realice aqu\u00ed el lanzamiento de este importante resultado de la prueba PISA. Nosotros estamos convencidos de que el arte es una herramienta fundamental para generar un pensamiento cr\u00edtico, que ayuda a canalizar las emociones, a desarrollar habilidades, a entender y ver las realidades y los contextos desde otros y distintos puntos de vista. Por eso las obras, los artistas y sus procesos creativos nos ayudan a generar escenarios motivadores. El museo se transforma en un espacio que ense\u00f1a y promueve ser creativo\u201d, agreg\u00f3 la directora ejecutiva del museo, Yenniferth Becerra.<\/p>\n\n\n\n