La Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n da a conocer los principales hallazgos del Sistema de Monitoreo de la Convivencia Educativa, realizado mediante el an\u00e1lisis de los Cuestionarios de Calidad y Contexto del Simce 2023. Dicho an\u00e1lisis arroja luces sobre aspectos cruciales relacionados con el clima escolar en los establecimientos educativos del pa\u00eds, y revela \u2013adem\u00e1s de otros aspectos\u2013 diferencias en la percepci\u00f3n del ambiente escolar entre docentes y estudiantes, y entre estudiantes hombres y estudiantes mujeres.<\/p>\n\n\n\n
El Monitoreo de la Convivencia Educativa fue realizado en base a cuatro t\u00f3picos:<\/p>\n\n\n\n
El an\u00e1lisis de los datos recopilados en los cuatro \u00e1mbitos mencionados revela que, en general, los y las docentes tienden a percibir un ambiente m\u00e1s propicio para el aprendizaje en comparaci\u00f3n con los y las estudiantes, tanto en el nivel de educaci\u00f3n b\u00e1sica como en el de educaci\u00f3n media. Esta disparidad se hace a\u00fan m\u00e1s evidente al desglosar la percepci\u00f3n del ambiente organizado desde la perspectiva de los docentes, donde la brecha entre los niveles de ense\u00f1anza es notable, siendo la percepci\u00f3n en educaci\u00f3n media casi 20 puntos m\u00e1s baja que en educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, el estudio pone de manifiesto diferencias significativas en la percepci\u00f3n del trato entre estudiantes seg\u00fan g\u00e9nero y nivel socioecon\u00f3mico. Se observa que los varones tienen una percepci\u00f3n m\u00e1s positiva de la relaci\u00f3n con sus pares que las mujeres, y que los estudiantes de establecimientos del grupo socioecon\u00f3mico alto perciben mayor cohesi\u00f3n social y mejores relaciones en comparaci\u00f3n con estudiantes de otros grupos socioecon\u00f3micos.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a la seguridad y la violencia percibida, el estudio revela que las estudiantes mujeres se sienten m\u00e1s seguras en su comunidad educativa que sus pares hombres, frente a la posibilidad de ser v\u00edctimas de agresi\u00f3n. Sin embargo, los varones perciben mayor cohesi\u00f3n social en su curso que las mujeres.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, en educaci\u00f3n media se reporta una mayor frecuencia de situaciones de acoso por internet o redes sociales (cyberbullying<\/em>) que testimonios personales de violencia (presenciales).<\/p>\n\n\n\n \u201cEstos hallazgos destacan la importancia de abordar las diferencias socioecon\u00f3micas y de g\u00e9nero en la percepci\u00f3n del ambiente escolar y promover relaciones positivas en todas las comunidades educativas del pa\u00eds. El sistema educativo tiene la capacidad para trabajar por ese otro 21,7% de comunidades que no se sienten seguras. Es necesario crear entornos propicios para el aprendizaje y el desarrollo integral de las y los estudiantes\u201d, se\u00f1al\u00f3 el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n, Gino Cortez.<\/p>\n\n\n\n Estos resultados son coherentes con lo evidenciado por el estudio internacional Survey on Social and Emotional Skills (SSES) cuyos principales hallazgos fueron dados a conocer por la Agencia el pasado viernes 26 de abril. Cabe mencionar, entre los principales resultados del SSES, que en Chile la satisfacci\u00f3n de las y los j\u00f3venes de 15 a\u00f1os en cuanto a la relaci\u00f3n con sus profesores y profesoras es particularmente alta \u2013al igual que en Per\u00fa\u2013, en comparaci\u00f3n con los otros pa\u00edses participantes. Por otra parte, las brechas socioecon\u00f3micas, culturales y de g\u00e9nero en el manejo de habilidades socioemocionales constituyen aspectos relevantes de abordar y de los cuales tenemos que hacernos cargo como pa\u00eds, seg\u00fan se desprende de los resultados del SEES.<\/p>\n\n\n\n Sobre el monitoreo de la convivencia escolar<\/strong><\/p>\n\n\n\n Para monitorear la convivencia educativa, la Agencia de Calidad calcul\u00f3 el porcentaje de respuestas favorables de variables y dimensiones asociadas a la convivencia reportadas por docentes, estudiantes y apoderados en los Cuestionarios de Calidad y Contexto del Simce 2023.<\/p>\n\n\n\n