Tuve el privilegio de asistir durante dos d\u00edas a la XVIII Convenci\u00f3n Nacional del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, que se llev\u00f3 a cabo en la Universidad de Talca. Mi participaci\u00f3n en este evento se debe al cargo que ocupo desde hace un a\u00f1o en el Consejo Regional de Cultura de Los Lagos, donde represento a las instituciones de educaci\u00f3n superior de la regi\u00f3n. Esto lo hago en mi calidad de Directora de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt. Sin embargo, m\u00e1s all\u00e1 de mis t\u00edtulos y responsabilidades, me considero esencialmente una trabajadora de la cultura. Es en este rol, el m\u00e1s significativo para m\u00ed, que me presento a participar en las discusiones que cimentan las bases de la Arquitectura del Ecosistema Cultural de nuestro pa\u00eds, como bien lo expres\u00f3 Noela Salas Sharim, Subsecretaria de las Culturas y las Artes.<\/p>\n\n\n\n
La convenci\u00f3n ten\u00eda como directriz principal el an\u00e1lisis de la cultura, el arte y el patrimonio como bienes p\u00fablicos esenciales para el desarrollo sostenible y su impacto sociocultural. Este enfoque refleja la convicci\u00f3n de que la cultura atraviesa todas las dimensiones de la vida de las personas. Al reflexionar sobre este tema, es inevitable realizar un an\u00e1lisis l\u00e9xico de los t\u00e9rminos propuestos para la discusi\u00f3n. Palabras como \u00absostenible\u00bb e \u00abimpacto\u00bb se convierten en conceptos clave para el desarrollo actual del sector cultural y patrimonial.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 significa, entonces, un desarrollo sostenible en el \u00e1mbito cultural y patrimonial? Seg\u00fan la Subsecretaria del Patrimonio, Carolina P\u00e9rez Dattari, una instituci\u00f3n fortalecida con una gesti\u00f3n sostenible es aquella que tiene la capacidad de tomar decisiones que envejezcan bien, es decir, una gesti\u00f3n que sea a prueba de futuro. Este enfoque no solo implica preservar el patrimonio para las generaciones futuras, sino tambi\u00e9n garantizar que las pr\u00e1cticas culturales y art\u00edsticas actuales contribuyan a un desarrollo inclusivo y equitativo.<\/p>\n\n\n\n
El concepto de sostenibilidad en la cultura abarca varios aspectos. No se trata \u00fanicamente de la conservaci\u00f3n de monumentos y tradiciones, sino tambi\u00e9n de promover la innovaci\u00f3n y la adaptabilidad en las pr\u00e1cticas culturales. En este sentido la educaci\u00f3n se torna en un \u00e1rea fundamental y f\u00e9rtil para establecer las bases de la sostenibilidad del patrimonio, y ante esto, cabe resaltar el trabajo que ha llevado a cabo la subsecretar\u00eda del patrimonio hacia la consolidaci\u00f3n de una pol\u00edtica de educaci\u00f3n patrimonial (PEP) nos confirma que hay una mirada de futuro que involucra a la sociedad de manera transversal y en todas sus generaciones, considerando que la educaci\u00f3n es un eje que involucra toda la vida de una persona, de manera que esta pol\u00edtica debe aportar a la formaci\u00f3n de una conciencia cultural y patrimonial desde temprana edad.<\/p>\n\n\n\n
La educaci\u00f3n patrimonial emerge como un pilar fundamental para un desarrollo cultural sostenible. La creaci\u00f3n y fortalecimiento de museos escolares, de la mano del profesor Pablo F\u00e1brega y la corporaci\u00f3n RED por el Patrimonio Cultural de la regi\u00f3n de Los Lagos, es un ejemplo claro de c\u00f3mo podemos integrar la educaci\u00f3n y el patrimonio. Estos espacios no solo preservan la memoria hist\u00f3rica, sino que tambi\u00e9n fomentan el aprendizaje activo y la participaci\u00f3n de las comunidades en la conservaci\u00f3n de su patrimonio.<\/p>\n\n\n\n
Es necesario desarrollar programas educativos que incluyan visitas a museos, talleres interactivos y proyectos de investigaci\u00f3n que involucren a estudiantes y docentes, desde la educaci\u00f3n parvularia hasta la educaci\u00f3n superior y de postgrado, en los \u00e1mbitos formales y no formales, tanto en la academia como en la ciudadan\u00eda. Esto no solo enriquecer\u00e1 su conocimiento y apreciaci\u00f3n del patrimonio cultural, sino que tambi\u00e9n les inculcar\u00e1 un sentido de responsabilidad y compromiso con su preservaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La XVIII Convenci\u00f3n Nacional del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio fue una oportunidad invaluable para reflexionar sobre el estado actual y futuro del sector cultural en Chile. En mi rol como trabajadora de la cultura, valoro profundamente estos espacios de discusi\u00f3n y colaboraci\u00f3n. Es esencial que continuemos trabajando juntos para construir un ecosistema cultural que no solo celebre nuestra diversidad y riqueza patrimonial, sino que tambi\u00e9n sea resiliente y sostenible a lo largo del tiempo.<\/p>\n\n\n\n
La cultura, el arte y el patrimonio son m\u00e1s que meros objetos de conservaci\u00f3n; son el alma de nuestra identidad y el motor de un desarrollo humano integral y sostenible. Debemos seguir avanzando hacia una gesti\u00f3n cultural que sea inclusiva, innovadora y, sobre todo, sostenible, para que las futuras generaciones puedan disfrutar y aprender de nuestro legado cultural tanto como nosotros lo hacemos hoy.<\/p>\n\n\n\n
Es mi esperanza que estas reflexiones contribuyan, en este nuevo \u201cD\u00eda de los Patrimonios\u201d, a un entendimiento m\u00e1s profundo de lo que significa un desarrollo sostenible en el \u00e1mbito cultural y patrimonial, y que juntos podamos continuar fortaleciendo este sector vital para el desarrollo de nuestra sociedad.<\/p>\n\n\n\n
Por Valentina Reyes Rebolledo
Directora de Vinculaci\u00f3n con el Medio, sede Puerto Montt
Universidad Austral de Chile<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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