Durante estos \u00faltimos a\u00f1os, investigadores y estudiosos del cerebro \u2013neurofisi\u00f3logos y neurocient\u00edficos cognitivos\u2013 se han adentrado como nunca antes en la historia de la medicina, psicolog\u00eda y psiquiatr\u00eda en uno de los \u00f3rganos m\u00e1s fascinantes y misteriosos para la ciencia: el cerebro humano.<\/p>\n\n\n\n
El Dr. Richard Restak, neur\u00f3logo y neuropsiquiatra norteamericano, asegura que \u201cnuestro cerebro es diferente de todos los otros \u00f3rganos del cuerpo, por cuanto, mientras que el h\u00edgado y los ri\u00f1ones se gastan luego de ciertos a\u00f1os de uso, el cerebro se afila y mejora cada d\u00eda con el uso\u201d.<\/strong> Una excelente manera de formular lo portentoso que puede llegar a ser nuestro cerebro\u2026 cuando le damos el uso que corresponde e intentamos desarrollar el potencial que guarda en su interior.<\/p>\n\n\n\n Los resultados de las investigaciones que se analizan a continuaci\u00f3n han sido obtenidos por intermedio de t\u00e9cnicas muy avanzadas y de aparatos de \u00faltima generaci\u00f3n, tales como el uso de im\u00e1genes por resonancia magn\u00e9tica funcional (fMRI) en vivo, la electroencefalograf\u00eda, la cartograf\u00eda cerebral, la electromiograf\u00eda cualitativa y cuantitativa, etc., t\u00e9cnicas y estudios que han terminado por echar por tierra una serie de dogmas y mitos fuertemente arraigados en la ciencia.<\/p>\n\n\n\n Hoy en d\u00eda existe total certeza de que durante el sue\u00f1o \u2013y mientras duerme la persona\u2013, el cerebro se convierte en un poderoso procesador de informaci\u00f3n, que se dedica de lleno a analizar aquellos datos que han sido almacenados en el transcurso del d\u00eda, pero ahora, sin las interferencias sensoriales y emocionales que se producen en estado de vigilia.<\/p>\n\n\n\n Investigadores del prestigioso Instituto Tecnol\u00f3gico de Massachusetts (MIT) descubrieron hace algunos a\u00f1os que como parte del proceso de aprendizaje, el cerebro repite la informaci\u00f3n que recibe, pero lo hace en reversa, es decir, como si se tratara de un video que se est\u00e1 retrocediendo, con la finalidad de consolidar el conocimiento. Esto explicar\u00eda por qu\u00e9 raz\u00f3n se aprende con mayor facilidad cuando se hacen breves pausas de descanso que permiten al cerebro \u201crebobinar la informaci\u00f3n para revisarla, analizarla y retenerla en la zona del hipocampo\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Por otra parte, los estudios de resonancia magn\u00e9tica han tirado por la borda la tradicional teor\u00eda de que \u201cel ser humano usa tan s\u00f3lo el 10% de sus conexiones neuronales\u201d<\/strong>, por cuanto, se ha demostrado que durante las tareas m\u00e1s complejas \u2013como resolver problemas muy abstractos\u2013, la mayor parte del cerebro se encuentra activa y funcionando. Incluso m\u00e1s: una investigaci\u00f3n de la Universidad de Hamburgo, Alemania, comprob\u00f3 que el ser humano era capaz de aprender a cualquier edad, descartando la idea de que las llamadas \u201cventanas para adquirir habilidades\u201d <\/strong>se cerraban en forma definitiva a una edad temprana de la vida.<\/p>\n\n\n\n , de modo que todos nosotros deber\u00edamos tener presente \u2013entre muchas otras cosas\u2013 que nuestra capacidad de aprendizaje se mantiene hasta edades muy avanzadas. En este sentido, un aspecto muy importante de la llamada \u201cneuroplasticidad dirigida\u201d <\/strong>es que nos entrega una poderos\u00edsima herramienta que nos permite \u201crecablear el cerebro\u201d<\/strong>, es decir, nos ayuda a alcanzar los cambios que deseamos. Al respecto de lo anterior, hay que tener presente, que el potencial de nuestro cerebro para crecer, analizar, aprender, cambiar y desarrollarse, es todav\u00eda desconocido. Las investigaciones han demostrado que ese potencial es enorme y que, adem\u00e1s, no declina tanto con la edad como se pensaba antes, un aspecto que representa otro de los mitos que han sido derribados.<\/p>\n\n\n\n De acuerdo con las investigaciones del Dr. Estanislao Bachrach \u2013doctor en biolog\u00eda molecular\u2013, aqu\u00ed es donde \u201centran en juego la actitud, los pensamientos y las emociones, o sea, la materia prima de nuestra mente\u201d<\/strong>. Por lo tanto, para poder cambiar, las personas tienen que elegir qui\u00e9nes quieren ser, m\u00e1s all\u00e1 de lo que nos haya tocado en la \u201crepartija gen\u00e9tica\u201d<\/strong> a cada uno de nosotros, e incluso, m\u00e1s all\u00e1 de las influencias culturales que los propios progenitores hayan ejercido sobre nosotros, y cuyo nivel de influencia \u2013aspecto que es imposible desconocer\u2013 puede adquirir un peso espec\u00edfico muy alto en el desempe\u00f1o, funcionamiento y desarrollo de las personas.<\/p>\n\n\n\n Ahora bien, s\u00f3lo es factible ser quien realmente uno quiere ser, si el cerebro es estimulado de manera apropiada, por cuanto, el c\u00f3mo funcione este complejo y fascinante \u00f3rgano humano, determinar\u00e1 qu\u00e9 tan efectiva puede llegar a ser una persona. Con un agregado adicional: \u00bfc\u00f3mo interact\u00faa dicho sujeto con los dem\u00e1s? \u00bfCu\u00e1l es su estilo personal de interacci\u00f3n? Y aqu\u00ed entra a funcionar otro factor relevante aportado por el Dr. Daniel Goleman, a saber, el nivel de Inteligencia Emocional que posea \u2013o haya logrado desarrollar\u2013 la persona, factor que depender\u00e1, \u00fanica y exclusivamente, de las decisiones que tome el sujeto, as\u00ed como del deseo, perseverancia y la fuerza de voluntad para aprender que tenga el individuo. La raz\u00f3n para destacar lo anterior, se relaciona con una antigua ense\u00f1anza que nos dej\u00f3 hace m\u00e1s de 2.500 a\u00f1os atr\u00e1s Confucio, pensador y fil\u00f3sofo chino, qui\u00e9n dec\u00eda que \u201cense\u00f1ar a una persona que no est\u00e1 dispuesta a aprender, es malgastar el tiempo, el esfuerzo y las palabras\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n