Toda persona \u2013indistinto de su edad\u2013 desea siempre obtener buenos resultados en aquello que realiza: desempe\u00f1arse con \u00e9xito en alguna actividad, tener un promedio de notas alto, sacar un excelente puntaje en las pruebas de admisi\u00f3n a la universidad, aprobar con notas de excelencia una asignatura, destacarse en un curso de capacitaci\u00f3n, terminar un programa de mag\u00edster con distinci\u00f3n m\u00e1xima, etc.<\/p>\n\n\n\n
Ahora bien, \u00bfc\u00f3mo y cu\u00e1ndo logra una persona sacar buenos resultados, al mismo tiempo que destacarse por sobre los dem\u00e1s? De acuerdo con un estudio realizado por la psic\u00f3loga de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, Michelle Rougier, profesora y creadora de material vocacional y de estudio, las dos primeras preguntas que debe responder la persona interesada en este tema, son: (a) \u00bfConozco mis fortalezas y virtudes?, (b) \u00bfS\u00e9 cu\u00e1les son mis debilidades y defectos? <\/p>\n\n\n\n
Las \u201crespuestas a estas preguntas representan una de las claves m\u00e1s importantes relacionadas con el \u00e9xito o fracaso personal\u201d<\/strong>, ya que para el logro de cualquier objetivo o meta que se haya propuesto alcanzar una persona, se requiere, entre otras cosas, de: disciplina, esfuerzo, perseverancia, dedicaci\u00f3n, fuerza de voluntad, curiosidad, inter\u00e9s y pasi\u00f3n por lo que uno hace, en tanto que el fracaso est\u00e1 muy cerca cuando el sujeto es: poco disciplinado, se rinde con facilidad, muestra desidia y flojera, tiene un bajo nivel de compromiso con lo que hace, carece de fuerza de voluntad, deja las cosas para \u00faltima hora, se queja por todo.<\/p>\n\n\n\n En consecuencia, a continuaci\u00f3n lea las descripciones que han sido consignadas m\u00e1s abajo y anote aquello con lo cual usted se siente m\u00e1s identificado:<\/p>\n\n\n\n Ahora contraste cu\u00e1les de las descripciones consignadas m\u00e1s arriba siente o cree usted que describen mejor la conducta o actitud de su hijo. Y en el caso suyo \u00bfcon cu\u00e1l de las descripciones se siente m\u00e1s identificado? Tome en consideraci\u00f3n lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n Caso 1: Estudiante aplicado<\/strong>. Suele ser catalogado como un sujeto \u201cmateo\u201d<\/strong> o visto como un \u201cnerd\u201d <\/strong>por los dem\u00e1s, pero es seguro que esta persona conseguir\u00e1 alcanzar cualquier objetivo, meta o prop\u00f3sito que se proponga cumplir en su vida.<\/p>\n\n\n\n Caso 2: Estudiante motivado<\/strong>. Si usted es de este tipo de personas y desea progresar, entonces debe organizarse mucho mejor y convertirse en un sujeto m\u00e1s proactivo y perseverante.<\/p>\n\n\n\n Caso 3: Estudiante desorganizado y dependiente de los dem\u00e1s<\/strong>. Si muy pronto no es capaz de modificar su actitud en su forma de actuar y proceder, es casi seguro que se quedar\u00e1 a medio camino.<\/p>\n\n\n\n Caso 4: No es un estudiante propiamente tal<\/strong>, y las probabilidades de fracasar en sus prop\u00f3sitos y objetivos son muy altas.<\/p>\n\n\n\n Al respecto de todo lo consignado m\u00e1s arriba, tenga siempre presente que usted es el arquitecto de su propio destino, y el \u00e9xito o el fracaso de su gesti\u00f3n \u2013salvo que se confabulen muchos factores, la mala suerte y el azar en su contra\u2013 depender\u00e1 exclusivamente de su esfuerzo personal, disciplina, perseverancia y del grado de motivaci\u00f3n interna que usted posea. Culpar al profesor, al destino, a la diosa fortuna, a la mala suerte o a \u00ablos otros\u00bb<\/strong> por el propio fracaso suele ser la salida m\u00e1s f\u00e1cil, pero tambi\u00e9n la menos inteligente y, demasiado a menudo, la menos acertada.<\/p>\n\n\n\n\n