{"id":12540,"date":"2023-05-22T22:26:03","date_gmt":"2023-05-23T02:26:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=12540"},"modified":"2023-05-22T22:26:04","modified_gmt":"2023-05-23T02:26:04","slug":"brechas-de-genero-en-la-educacion-superior-que-estudian-hombres-y-mujeres-en-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=12540","title":{"rendered":"Brechas de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n superior: qu\u00e9 estudian hombres y mujeres en 2023"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El debut de la Prueba de Acceso a la Educaci\u00f3n Superior (PAES) dej\u00f3 cifras que fueron catalogadas como positivas por la autoridad. Seg\u00fan los n\u00fameros del Mineduc, se registraron 151.522 vacantes ofertadas, esto es un 3% m\u00e1s que en 2022; hubo tambi\u00e9n 187.225 postulaciones en total, casi un 26% m\u00e1s, y un aumento de casi un 37% en las postulaciones v\u00e1lidas; 140.557 seleccionados por el proceso regular, lo que significa un incremento de un 20,4% respecto del a\u00f1o anterior.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfPero qu\u00e9 pasa con la brecha de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n superior? Este concepto se utiliza cuando se quiere indicar la diferencia que se manifiesta entre la situaci\u00f3n de las mujeres y la de los hombres, es decir, la distancia que hace falta recorrer para alcanzar la igualdad, en este caso, vinculado con los estudios posteriores a salir de una entidad educacional de ense\u00f1anza media.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si bien las estad\u00edsticas se\u00f1alan que, en la pr\u00e1ctica, no existen diferencias relevantes por sexo en el acceso a la educaci\u00f3n superior, s\u00ed se pueden observar diferencias importantes en el tipo de carrera escogida por los estudiantes, en lo que se denomina \u201csesgos de g\u00e9nero en la elecci\u00f3n vocacional\u201d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En una publicaci\u00f3n de Comunidad Mujer y Fundaci\u00f3n por una Carrera, organizaci\u00f3n que desde 2015 acompa\u00f1a a j\u00f3venes&nbsp; vulnerables en elecci\u00f3n de carrera y b\u00fasqueda de financiamiento, se explic\u00f3 que las diferencias en la elecci\u00f3n de una carrera pueden estar vinculadas a percepciones de autoeficacia de ni\u00f1os y ni\u00f1as durante la \u00e9poca escolar.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ese sentido, se ha observado que las mujeres muestran menores expectativas en su desempe\u00f1o en \u00e1reas \u201ctradicionalmente masculinas\u201d, como lo son las matem\u00e1ticas, las ciencias y la tecnolog\u00eda, mientras, se perciben como m\u00e1s eficaces en \u00e1reas relacionadas con lenguaje y relaciones sociales.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed mismo, existen diferentes estereotipos que relacionan a los hombres con mayores habilidades intelectuales, lo que podr\u00eda estar afectando las elecciones de actividades de ni\u00f1os y ni\u00f1as. Menos ni\u00f1as creen que pueden ser \u201crealmente inteligentes\u201d, en comparaci\u00f3n con los ni\u00f1os, y ya desde temprana edad comenzar\u00edan a evitar actividades que interpretan como para \u201cni\u00f1os brillantes\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estos estereotipos inciden en el desempe\u00f1o acad\u00e9mico de ni\u00f1os y ni\u00f1as, ya que determinan c\u00f3mo perciben sus propias habilidades. Las pruebas SIMCE muestran diferencias entre hombres y mujeres en Lenguaje y Matem\u00e1ticas, que aumentan entre 4\u00b0 y 8\u00b0 b\u00e1sico, presentando las mujeres puntajes m\u00e1s bajos en Matem\u00e1ticas y m\u00e1s altos en Lenguaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>QU\u00c9 ESTUDIAN HOMBRES Y MUJERES EN 2023 <\/strong>\u00a0<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Datos de Fundaci\u00f3n por una Carrera a partir del proceso de admisi\u00f3n 2023 evidencian que las \u00e1reas de conocimiento m\u00e1s elegidas por mujeres fueron: Salud (<strong>26,94%<\/strong>), Administraci\u00f3n y Comercio (<strong>14,12%<\/strong>) y Ciencias Sociales (<strong>13,25%<\/strong>). En el caso de los hombres fueron: Tecnolog\u00eda (<strong>49,67%<\/strong>), Administraci\u00f3n y Comercio (<strong>13,05%<\/strong>) y Salud (<strong>11,17%<\/strong>).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el caso de estudiantes matriculados\/as en el \u00e1rea de Tecnolog\u00eda, el <strong>82,23%<\/strong> fueron hombres, versus un <strong>17,77%<\/strong> de mujeres. En el \u00e1rea de Salud, el <strong>71,23%<\/strong> de estudiantes matriculados\/as fueron mujeres, versus un <strong>28,77%<\/strong> de hombres.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta l\u00ednea, si se realiza un an\u00e1lisis en carreras del \u00e1rea de Salud a partir de datos del Mineduc, las brechas m\u00e1s altas se encuentran en Obstetricia y Puericultura (91,5 p.p.), Fonoaudiolog\u00eda (74 p.p.), Terapia Ocupacional (67,6 p.p.), Enfermer\u00eda (60,1 p.p.) y T\u00e9cnico en Enfermer\u00eda (59,9 p.p.).&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el caso de los IP, las brechas m\u00e1s altas est\u00e1n en T\u00e9cnico en Podolog\u00eda (84,1 p.p.) y T\u00e9cnico Dental y Asistente de Odontolog\u00eda (69,0 p.p.).&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En los CFT, las brechas son positivas en las carreras de T\u00e9cnico Dental y Asistente de Odontolog\u00eda (73,8 p.p.) y T\u00e9cnico en Enfermer\u00eda (67 p.p.). En el mismo ejercicio anal\u00edtico en el \u00e1rea de Tecnolog\u00eda, en universidades, las mayores brechas negativas son en las carreras de Ingenier\u00eda Civil en Computaci\u00f3n e Inform\u00e1tica (-75,8 p.p.) e Ingenier\u00eda Civil en Minas (-46,5 p.p.).&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En IP son de las carreras de T\u00e9cnico en Electricidad y Electricidad Industrial (-92,1 p.p.) e Ingenier\u00eda en Mec\u00e1nica Automotriz (-90,3 p.p.), mientras que en CFT las mayores brechas negativas se observan en las carreras de T\u00e9cnico en Mec\u00e1nica Automotriz (-91,1 p.p.) y T\u00e9cnico en Electricidad y Electricidad Industrial (90,2 p.p.)&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para Valentina Gran, directora ejecutiva de Fundaci\u00f3n por una Carrera, estas cifras muestran \u201cun claro sesgo de g\u00e9nero, en especial en el \u00e1rea STEM. Esto es complejo, porque la toma de decisiones en temas tecnol\u00f3gicos o cient\u00edficos depender\u00e1 en gran parte de los hombres. Tambi\u00e9n afecta lo econ\u00f3mico, en 2021 los hombres ocupados percibieron un ingreso de $749.046 en promedio, mientras las mujeres $586.178, un 21% menos\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cPara superar estas diferencias, es vital promover el an\u00e1lisis cr\u00edtico del sesgo de g\u00e9nero que existe en la elecci\u00f3n de carrera e incentivar el conocimiento del \u00e1rea STEM, mostrando referentes femeninos, por ejemplo. Desde la escuela, se debe capacitar y entregar herramientas did\u00e1cticas de orientaci\u00f3n vocacional, con perspectiva de g\u00e9nero, a docentes y directivos. Tambi\u00e9n es clave informar a los apoderados y a la comunidad escolar de los sesgos y c\u00f3mo \u00e9stos impactan en los intereses y en los proyectos de vida\u201d, apunta Gran.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seg\u00fan cifras de Fundaci\u00f3n por una Carrera a partir de los ingresos registrados a principios de a\u00f1o, las diferencias m\u00e1s profundas se registran en \u00e1reas del conocimiento vinculadas a la tecnolog\u00eda y la salud. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12541,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,4],"tags":[77,337,273,132,247,133],"class_list":["post-12540","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-al-dia","category-reportajes","tag-educacion","tag-informacion","tag-noticias","tag-osorno","tag-region-de-los-lagos","tag-semanario-local"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12540","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12540"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12540\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12542,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12540\/revisions\/12542"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/12541"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12540"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12540"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12540"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}