{"id":10745,"date":"2023-02-19T08:00:00","date_gmt":"2023-02-19T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=10745"},"modified":"2023-02-18T18:10:27","modified_gmt":"2023-02-18T21:10:27","slug":"imaginacion-y-creatividad-poder-sin-limites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.semanariolocal.cl\/?p=10745","title":{"rendered":"Imaginaci\u00f3n y creatividad: poder sin l\u00edmites"},"content":{"rendered":"\n

\u201cEl cerebro no es un vaso por llenar, sino que una l\u00e1mpara por encender\u201d <\/strong>(Albert Einstein)<\/p>\n\n\n\n

La creatividad es aquella capacidad que tienen algunas personas de \u201cdar respuestas originales frente a diversos problemas y desaf\u00edos\u201d<\/strong> con los que se enfrenta, d\u00eda a d\u00eda, en tanto que la imaginaci\u00f3n \u2013de acuerdo con la Psicolog\u00eda del Desarrollo\u2013 se relaciona con la \u201ccapacidad del ser humano de construir posibilidades creativas o inusuales\u201d<\/strong> y representa la \u201cbase de toda actividad creadora\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Para el Dr. Ken Robinson, quien fuera un reconocido experto mundial en el \u00e1mbito de la creatividad y temas educativos,la creatividad era un aspecto del ser humano que \u201cse pod\u00eda desarrollar y aprender<\/strong> de igual forma de c\u00f3mo se aprend\u00eda a leer\u201d<\/strong>. En este sentido, la creatividad no es una habilidad que sea propia s\u00f3lo de los genios o de gente muy brillante, por cuanto, el potencial creativo existe en todos nosotros, raz\u00f3n por la cual, no es necesario que poseamos rasgos de personalidad o de inteligencia que sean excepcionales a fin de desarrollar la creatividad. La creatividad representa, efectivamente, un poder sin l\u00edmites, pero est\u00e1 coartada por \u2013y es prisionera de\u2013 una educaci\u00f3n errada y de mala calidad.<\/p>\n\n\n\n

Albert Einstein \u2013premio Nobel de F\u00edsica\u2013 en su fruct\u00edfera vida como cient\u00edfico expres\u00f3 varios pensamientos en relaci\u00f3n con la creatividad. En una de estas reflexiones, Einstein se\u00f1al\u00f3 que \u201cla l\u00f3gica te llevar\u00e1 de A a B, pero la imaginaci\u00f3n te llevar\u00e1 a todas partes<\/strong>\u201d. Es decir, la creatividad ser\u00eda aquella cualidad que nos permitir\u00eda \u201cquebrar\u201d<\/strong> \u2013por decirlo de alg\u00fan modo\u2013 el marco cognitivo habitual, con el fin de ver y observar las cosas desde un punto de vista totalmente distinto.<\/p>\n\n\n\n

Otra reflexi\u00f3n de Einstein \u2013complementaria con la anterior\u2013 se relaciona con la definici\u00f3n que entrega este reconocido cient\u00edfico en relaci\u00f3n con la locura, a saber: \u201cRepetir las mismas cosas una y otra vez, y esperar obtener resultados diferentes\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El problema radica en que los distintos gobiernos que han dirigido los destinos del pa\u00eds \u2013sin importar si son de derecha o de izquierda\u2013 se han empecinado ciegamente en repetir, una y otra vez \u2013casi de manera majadera\u2013 las mismas f\u00f3rmulas e ineptas metodolog\u00edas\u2026 esperando obtener resultados diferentes. Una pregunta importante: \u00bfestar\u00e1n nuestras autoridades pose\u00eddas por la locura?<\/p>\n\n\n\n

Pues bien, el Dr. Ken Robinson asegura en su libro \u201cEscuelas creativas\u201d,<\/strong> que las escuelas de todo el mundo \u2013salvo honrosas excepciones de pa\u00edses como Noruega, Jap\u00f3n, Finlandia, Singapur, Dinamarca, Suecia\u2013  desperdician el talento y \u201cmatan la creatividad de millones de estudiantes muy tempranamente\u201d<\/strong> porque est\u00e1n impulsadas, principalmente, por intereses pol\u00edticos y comerciales y, adem\u00e1s, porque tienen una idea totalmente errada de C\u00d3MO APRENDEN LAS PERSONAS<\/strong>, raz\u00f3n por la cual, el Dr. Robinson pide a todos aquellos gobiernos que realmente se interesan por una educaci\u00f3n de calidad de los ni\u00f1os \u2013cuyos principales ingredientes activos deber\u00edan ser, precisamente, \u201cla imaginaci\u00f3n, la curiosidad y la creatividad\u201d<\/strong>\u2013 revertir el inmenso da\u00f1o que se est\u00e1 haciendo a la humanidad  y al progreso de  las naciones, cuando se frena, coarta e inhibe el poder creativo que todos nosotros portamos en nuestro interior, por intermedio de una educaci\u00f3n de mala calidad, una educaci\u00f3n trasnochada y que est\u00e1 equivocada \u2013en la forma y en el fondo\u2013 en c\u00f3mo llevar adelante el proceso educativo.<\/p>\n\n\n\n

Diversos estudiosos han demostrado que la educaci\u00f3n formal actual anula la creatividad infantil, formando y dando lugar, a personas adultas poco curiosas intelectualmente, pasivas, sin capacidad de respuesta y cuasi ignorantes.  Se habla incluso de la existencia de personas \u201canalfabetas funcionales\u201d<\/strong>, es decir, de personas que alguna vez aprendieron a leer y a escribir, pero quienes, por desuso, olvidaron y\/o perdieron estas habilidades.<\/p>\n\n\n\n

Lamentablemente, lo que se privilegia, hoy en d\u00eda, en gran parte de los establecimientos educacionales es la mediocridad, el \u201caprendizaje de memoria\u201d<\/strong> y la repetici\u00f3n autom\u00e1tica y rob\u00f3tica de la materia que ense\u00f1an los docentes, quienes, por diversas razones: d\u00e9bil formaci\u00f3n acad\u00e9mica, por falta de tiempo, frustraci\u00f3n profesional, por falta de recursos, mala infraestructura, desinter\u00e9s, por ausencia de vocaci\u00f3n, malos salarios, agotamiento, estr\u00e9s, etc., se desentienden totalmente del acto de asegurarse si el estudiante COMPRENDI\u00d3<\/strong> \u2013o no\u2013 aquello que ahora est\u00e1 repitiendo como \u201cloro\u201d<\/strong> ante el profesor. Es m\u00e1s: el estudiante es castigado con una mala nota si no repite textualmente lo que el maestro le ense\u00f1\u00f3. Las notas, las pruebas y los ex\u00e1menes se convierten en la finalidad \u00faltima del sistema educativo, en lugar de usarse como un m\u00e9todo de diagn\u00f3stico, sin que le importe un r\u00e1bano a nadie c\u00f3mo lleg\u00f3 el estudiante a obtener sus notas y si realmente aprendi\u00f3 las materias impartidas.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los estudios m\u00e1s impactantes en educaci\u00f3n realizado hace algunos a\u00f1os por el Centro de Microdatos de la Universidad de Chile revel\u00f3 que el 65% de los egresados de Institutos, Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Universidades chilenas \u2013cito textualmente\u2013 \u201capenas pueden comprender textos simples y extraer informaci\u00f3n de ellos o resolver una o dos operaciones matem\u00e1ticas a la vez, como sumas o restas\u201d<\/strong>, debiendo en muchos casos usar una calculadora para sumar cifras enteras.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n es sabido, que diversas instituciones de Educaci\u00f3n Superior (algunos Institutos Profesionales y universidades orientadas s\u00f3lo al lucro) entregan \u201ct\u00edtulos profesionales de baquelita\u201d,<\/strong> tal como lo expresara \u2013en forma literal\u2013 el ex ministro de educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Eyzaguirre, en que el \u201cprofesional\u201d<\/strong> egresado, demasiado a menudo, tiene severos problemas para leer de corrido y comprender el pensamiento abstracto, o bien, el estudiante de sexto semestre de ingenier\u00eda no sabe c\u00f3mo ni cu\u00e1ndo aplicar  una simple regla de tres.<\/p>\n\n\n\n

La pregunta entonces es: \u00bfc\u00f3mo se espera que una persona sea creativa, si el 65% de los estudiantes apenas logran comprender textos b\u00e1sicos y tienen dificultades para realizar correctamente c\u00e1lculos matem\u00e1ticos simples?<\/p>\n\n\n\n

El Dr. Ken Robinson hace una afirmaci\u00f3n que resulta ser impactante: \u201cEl sistema educativo ha sido concebido para satisfacer las demandas de una sociedad industrializada\u201d<\/strong>, es decir, tener mano de obra barata con una preparaci\u00f3n t\u00e9cnica m\u00ednima con la  finalidad de servir a los intereses de las empresas y del Estado, sin importar qui\u00e9n est\u00e9 gobernando. Y tanto mejor, si los ciudadanos agachan la cabeza y no son capaces de pensar por s\u00ed mismos.<\/p>\n\n\n\n

Frente a esta realidad, todos aquellos que son padres y tienen hijos peque\u00f1os, tienen un tremendo desaf\u00edo por delante: lograr que la imaginaci\u00f3n, la curiosidad y el pensamiento creativo de sus hijos ganen espacio, puedan crecer y  desarrollarse sin limitaciones.<\/p>\n\n\n\n

Ser creativos exige que reestructuremos el pensamiento de forma tal, que seamos capaces de modificar la manera en que enfrentamos los problemas y, por esta v\u00eda, estemos en condiciones de probar distintas soluciones, hasta encontrar aquella que sea la mejor.<\/p>\n\n\n\n

Dr. Franco Lotito C. \u2013 www.aurigaservicios.cl<\/a><\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mico, escritor e investigador (PUC-UACh)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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